Atividade 4.5- Elizabete-Cyria-Raquel

ATIVIDADE 4.5

Elizabete-Cyria-Raquel

Plano de aula

Escola: Escola municipal Dr. Júlio Gomes de Senna

Público Alvo: Alunos do III nível do Ensino EJA

Área de conhecimento: Língua Portuguesa

Conteúdo: Ortografia- Uso do X ou CH nas palavras

Objetivo: Perceber que existem algumas palavras de nossa língua que apesar de terem o mesmo som são escritas de maneiras diferentes, como palavras escritas com X ou CH.

Metodologia: Levar os alunos ao laboratório de informática para assistir um vídeo do programa ‘’ Horto e Grafia, apresentado pela TV escola, que ensina a escrever algumas palavras com X e CH no segundo momento pesquisar em alguns sites indicados as regras ortográficas do X e CH em seguida propor aos alunos que listem algumas palavras, no caderno ou no computador, que foram apresentadas no vídeo e outras que conhecem que são escritas com X ou CH. Depois consultar o dicionário para verificar a escrita correta das palavras.

 Recursos Utilizados: Internet, vídeo, sites, computador, caderno, dicionário.

Avaliação: A avaliação será formativa se preocupando com o desenvolvimento do aluno se aprendeu com a atividade desenvolvida, monitorando o seu desempenho e motivação, Levando o professor a fazer um diagnóstico de sua aprendizagem, propondo novas estratégias quando o aluno estiver atingido os objetivos.

CONCLUSÃO DA 2ª FASE DO CURSO DE EDUCAÇÃO DIGITAL(100 HORAS)

                        Confraternização da equipe do turno NOTURNO

                                         Socorro(nossa coordenadora)e 

                                       Thiago(nosso monitor),aquele 

                                           abraçoooooooooo!!!!!!!!

 

A equipe feminina foi maioria,como sempre...

                                           Alguns dos comes e bebes

                         

                                 Socorro(no centro)nossa coordenadora ñ deixou                                         pra  ninguém...

O aroma da comida foi tão inebriante queCeição Pereira adormeceu

                                       Esse trio esbanjava charme...

ativ-4.5_cintiaferreira

PLANO DE AULA

Escola Municipal Alcides Câmara de Souza.

Professora: Cíntia Ferreira

Disciplina: Ciências

Ensino Fundamental I

Atividade 4.5

Água e sua utilidade

Objetivo:

·       Reconhecer as diferentes etapas e processos que constituem o ciclo da água na natureza e avaliar repercussões das alterações nele promovidos pelas atividades humanas;

·       Identificar os diferentes usos que se faz da água.

Comentário introdutório:

A água é utilizada para consumo dos seres vivos, higiene e limpeza, na agricultura através da irrigação, na indústria e também para facilitar o trabalho humano, como nos casos das rodas d’água, dos moinhos, das máquinas a vapor além da produção de energia elétrica.

Estratégias:

1.     O professor deverá tocar a música “Terra, planeta água” de Guilherme Arantes, afim de que os alunos prestem atenção à letra. Posteriormente, entregar uma cópia impressa para cada aluno.

2.     Perguntar qual a mensagem transmitida pela letra.

3.     Pedir que os alunos se organizem em duplas e conduzi-los a laboratório de informática para realizarem pesquisas utilizando a internet.

4.     Cada dupla deve produzir uma imagem (desenho, foto, pintura) ou objeto (escultura, maquete, móbile) que ilustre as informações contidas no trecho da canção já discutida em aula, em seguida as duplas apresentará sua produção para sala.

Materiais:

·       A música “Terra, planeta água” de Guilherme Arantes, além dos meios para sua execução (CD, Mp3, data show, vídeos da internet relacionada ao tema trabalhado;

·       Letra da música impressa para cada aluno;

·       Barbante, lixa, cola, tesoura, papéis variados;

·       Pesquisas e consultas na internet (Google).

Avaliação:

Levar em conta os objetivos definidos inicialmente como a sequencia didática de um conjunto articulado de aulas e atividades. Registrar a participação dos estudantes nas diferentes etapas e nos trabalhos individuais e coletivos. Examinar a produção de textos, painéis, desenhos e outros trabalhos realizados pelos alunos.

ATIVIDADE 4.5 AULA USANDO AS TICS

ROBSOM OLIVEIRA DE LIMA

O VILÃO AGORA É: MOCINHO OU MOCINHA?

 

OBJETIVO 

LEVAR AO CONHECIMENTO DOS ALUNOS A IMPORTÂNCIA                  REAL DO CELULAR.

TEMA 

O CELULAR! 
VILÃO,MOCINHO OU MOCINHA?

DISCIPLINA

 CIÊNCIAS

CONTEÚDO

 TECNOLOGIA A SERVIÇO DO HOMEM.

                                                       ATIVIDADES
 REUNIR OS ALUNOS EM GRUPOS E PEDIR A SEGUINTE TAREFA: 

DESENVOLVER ATRAVÉS DE SEUS CELULARES VÍDEOS DE 1 MINUTO DE DURAÇÃO SOBRE O BOM ALUNO!

AVALIAÇÃO

FORAM FEITOS VÁRIOS VÍDEOS ONDE ELES DESCREVEM ATRAVÉS DE IMAGENS O CONCEITO QUE ELES IMAGINAM QUE É SER UM  BOM ALUNO.

REUNINDO OS TRABALHOS O PROFESSOR CONSTATOU QUE NOSSOS ALUNOS SABEM O SIGNIFICADO PORÉM, É PRECISO SER UM BOM INTERMEDIADOR PARA FAZER ESSE CONCEITO AFLORAR NO COTIDIANO ESCOLAR, SEM HAVER CONFLITOS E COM TOTAL CONFIANÇA E RESPEITO PELO PRÓXIMO,ONDE O OBJETIVO MAIOR É ELE MESMO,
"O ALUNO".

Atividade 4.5 plano de aula

                                                            PLANO  DE AULA

Escola Municipal Dr Júlio Gomes de Senna

Prof: Dariene de Melo Gomes

Disciplina:Geografia

Ensino Fundamental l

ATIVIDADE 4.5

TEMA: As estações do ano

Objetivo: Conduzir o aluno a identificar como ocorre as estações do ano.

Conteúdos:Serão trabalhados as estações do ano,mostrando as características e o fenômeno que dará origem a cada uma das estações.Esta aula pratica séra uma fixação dos  conteúdos já trabalhados em sala de aula  exemplo:O DIA E A NOITE,TRANSLAÇÃO E ROTAÇÃO(movimentos da terra que dão origem as quatro estações).

Estratégias de ensino: Os alunos serão convidados para conhecer  mais sobre as estações com aula bem dinâmica no laboratório de informática onde eles irão compreender o conteúdo explorando o recurso de mídias digitais.

               Os alunos irão trabalhar em duplas reforçando a socialização entre eles,será apresentado sites didáticos bem interativo onde irá abordar a explicação do fenômeno que origina as estações do ano.

               Ressaltando que durante toda a aula será acompanhado pela professora para explicações e tirar duvidas.

Recursos didáticos:

Computadores com multimídia e internet

Sites educativos

Avaliação:

Será feita durante toda a aula,destacando-se alguns critérios como a participação,dedicação e cooperação.

Atividade 4.5

ESCOLA MUNICIPAL DRº AUGUSTO MEIRA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – NÍVEL IV – NOTURNO
ATIVIDADE 4.5- PLANEJANDO UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA UTILIZANDO AS TICs.

JOSÉ ADÉCIO

DARILENE RODRIGUES

SOLANGE MARIA

TEMA ABORDADO:




 FILME: contador de histórias - O amor ao próximo
Filme é baseado na vida do pedagogo Roberto Carlos, que morou na Febem e foi adotado por uma francesa.
O Contador De Histórias – Nacional

AGO 13

FICHA TÉCNICA
Gênero: Drama
Ano de Lançamento: 2009
Qualidade: DVDRip
Formato: Avi
Áudio: Português
Legenda: S / L
Tamanho: 750 mb
Download: FileServe, UploadStation, FileSonic, MegaUpload
-
Sinopse: Anos 70. Aos 6 anos Roberto Carlos Ramos (Marco Ribeiro) foi escolhido por sua mãe (Jú Colombo) para ser interno em uma instituição oficial que, segundo apregoava a propaganda, visava a formação de crianças em médicos, advogados e engenheiros. Entretanto a realidade era bem diferente, o que fez com que Roberto aprendesse as regras de sobrevivência no local. Pouco depois de completar 7 anos ele é transferido, passando a conviver com crianças até 14 anos. Aos 13 anos, ainda analfabeto, Roberto tem contato com as drogas e já acumula mais de 100 tentativas de fuga. Considerado irrecuperável por muitos, Roberto recebe a visita da psicóloga francesa Margherit Duvas (Maria de Medeiros). Tratando-o com respeito, ela inicia o processo de recuperação e aprendizagem de Roberto

  
OBJETIVOS  GERAL:

• Tonar a tarefa pedagógica  do professor –aluno menos rotineira, apresentando conteúdos midiáticos – filme “O Contador de Histórias” , tendo como verdadeiro convite à reflexão.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Possibilitar a classe do alunado conhecimentos éticos  e morais ;
• Promover a concepção de uma nova leitura a partir da construção de novos saberes retratado no filme;
• Tentar fazer com que o aluno repense sua forma de vida  Aa partir do filme;

RECURSOS  UTILIZADOS:

• DATA SHOW;
• SITE: http://www.filmesparadownloads.com/o-contador-de-historias-nacional/
• BLOG : escolaaugustomeira@blogsport.com
• DVD;
• Cadernos com produções e narrativas;
• Mural de informações.

COMPONENTES CURRICULARES:

ÁREAS ABRANGENTES                      CONTEUDOS:

História do Brasil                            PRECONCEITOS RACIAIS/ POLÍTICAS SOCIAIS DO PAÍS
Cultura e cidadania                         O QUE É CIDADANIA? VALORES
Ens. Religioso/Língua Portuguesa AMOR AO PRÓXIMO



 

DESENVOLVIMENTO DAS AULAS:

1ª aula: Conversar com alunos sobre : Histórias , filmes e contos.( conhecimento Prévio);
2ª aula: Iniciar a aula falando sobre a trilha sonora do filme, e execução do filme;
3ª aula:  Atividade reflexão/ e Discussão;
 O QUÊ? - o(s) fato(s) que determina(m) a história;
QUEM? - a personagem ou personagens;
COMO? - o enredo, o modo como se tecem os fatos;
ONDE? - o lugar ou lugares da ocorrência
QUANDO? - o momento ou momentos em que se passam os fatos;
POR QUÊ? - a causa do acontecimento
4ª aula:  Trabalhos em grupos(confecção do  mural informativo)/ fazer comentários no blog da escola sobre a compreensão do filme trabalhado.

AVALIAÇÃO:
 A avaliação será realizada continuamente, a partir da participação e interesse do aluno durante as atividades desenvolvidas.

atividade - ladjane : plano de aula

Um Plano de Aula utilizando as TICs

Tema: Análise Combinatória

Público-Alvo: 3º ano do Ensino Médio

Objetivos:

Identificar os diferentes tipos de agrupamentos.

Diferenciar permutação, arranjo e combinação simples.

Resolver exercícios utilizando as fórmulas de análise combinatória.

Conteúdos:

Princípio fundamental da contagem

Fatorial

Arranjos simples

Permutação simples

Combinação

Metodologia:

1- Os alunos irão pesquisar na internet:

a) Anagramas

b) Princípio Fundamental de contagem

c) Fatorial

d) Arranjo simples

e) Permutação simples

f) Combinação simples

2- Em seguida, identificarão as fórmulas referentes aos agrupamentos de análise combinatória, analisando as situações apresentadas nas fontes de pesquisa.

3- Após, farão em duplas uma apresentação em planilha eletrônica, com 3 problemas criados pelos mesmos, exemplificando arranjo, permutação e combinação.

Avaliação:

Os alunos descreverão o que assimilaram do conteúdo, no editor de texto.

Duração:

02 aulas

Local:

Colégio Municipal Rui Barbosa

Laboratório de Informática

Sugestões para pesquisa:

http://www.algosobre.com.br/matematica/analise-combinatoria.html

http://www.brasilescola.com/matematica/analise-combinatoria.htm

http://educacao.uol.com.br/matematica/ult1705u23.jhtm

http://www.eng.uerj.br/~marcelo/msx/cursos/c16.html

http://videolog.uol.com.br/video.php?id=302190